楊富軍：淺談俱樂部教學之為什么教學馬會有各種“壞毛病” ...

本期文章再次聊聊教學馬，無論是工作在各俱樂部一線的教練員，還是長期到俱樂部上課的學員，都不免會受到教學馬不好用、不聽話，有眾多“壞毛病”的困擾。這些“壞毛病”諸如：馬不愿意快步；蹭著圍欄或墻走；用鞭子時馬匹急停；到門口就想停；到別的馬匹旁邊就停；總愿意跟在別的馬匹后面；甚至有時失蹄等等。之前我們說是因為國產(chǎn)馬比較“賊”，才有這些問題，而現(xiàn)在有些俱樂部會用半血、純血、甚至溫血來進行教學，問題是否依然存在呢？我想答案是肯定的。

作為教練大家是否有思考過為什么嗎？單單是因為學員水平不夠嗎？還是馬匹天生就“壞”？可是有時候只要教練一上馬，馬匹立刻就換了一個狀態(tài)，精神百倍。大家就可能會覺得是因為學員水平還不夠，所以馬匹不聽話。我個人覺得最重要的問題不是這些，而是由于教學內(nèi)容不夠生動有趣，缺乏變化，缺乏對馬匹的要求。這個要求并不是什么高深的要求，只需專注馬的節(jié)奏、動力和服從性。如果不是我們想要的節(jié)奏、動力和服從性，教練就要及時要求學員與馬匹時刻保持一個工作狀態(tài)，適時讓馬匹休息，也要適時給予它們鼓勵。讓馬匹一直保持些許新鮮感，馬匹就會較少機會去學“壞”。

我看過很多俱樂部教練在教學時，讓學員與馬匹一圈一圈地快步，直到二十分鐘或半個小時后才有些其他變化，甚至中間只換一次方向。如果我們站在馬匹的角度去想：半個小時無聊的快步會不會厭煩呢？馬匹的智商相當于 3-5 歲的小孩，一個小孩你讓他很長時間內(nèi)只做一件無聊的事情，他會不會就開始變得淘氣呢？有些時候教練員為圖省事就不去要求馬匹，或嘗試去糾正一些馬匹的小毛病，久而久之，日復一日，當馬匹完全知道了它們的工作性質(zhì)、工作規(guī)律后就會變得毫無激情，不愿到場地，到場地不愿工作，工作起來各種毛病。

解決教學的各種毛病，要主動去站在馬匹的角度去思考，也許多幾次簡單地步伐轉(zhuǎn)換就會有意想不到的變化，但需持之以恒。