什么是“大孩子”？ 在這篇文章中，我將討論年齡在 13 到 15 歲之間的孩子。 - 這些年輕人更成熟，所以他們有體力上馬、下馬、騎乘更大更強(qiáng)壯的馬，他們有更高的耐力水平，這使他們比年幼的孩子騎得更久。
- 與年幼的孩子相比，他們通常已經(jīng)入學(xué)，因此可以長時(shí)間集中精力，而且他們通常更好奇，想要學(xué)習(xí)更多有關(guān)騎馬技巧的細(xì)節(jié)。
可能出現(xiàn)的壞情況 - 這個(gè)年齡段的人的缺點(diǎn)是他們?nèi)匀缓苋菀妆慌笥逊稚⒆⒁饬?，就像一匹年輕的馬，善于逃避！
- 逃避是指人或馬找到逃避工作的方法。例如，一匹馬在工作時(shí)可能會(huì)起揚(yáng)或后踢或出現(xiàn)不服從、張嘴等情況。對年輕人來說，可能是看著俱樂部的房子，和朋友聊天，或者是說他們累了。
- 隨著手機(jī)、微信、ipad 和電腦的出現(xiàn)，年輕人很難像我們希望的那樣集中注意力。
保持學(xué)生的興趣 - 只要教練善于觀察，充滿熱情，教學(xué)風(fēng)格有趣，最重要的是盡可能多地讓騎手參與其中，年輕人就更容易對自己的課程感興趣。
- 課堂的多樣性至關(guān)重要，如果教練每周都教同一個(gè)主題，學(xué)生很快就會(huì)感到厭煩。這一周可以做舞步動(dòng)作，下一周可以是地桿，再下一周可以是橫向運(yùn)動(dòng)，再然后跳一些小障礙，再繼續(xù)跳一些連續(xù)的障礙，進(jìn)行簡單的比賽，等等。
- 教練必須避免冗長的解釋，否則容易造成騎手失去學(xué)習(xí)興趣；教練應(yīng)該知道并使用騎手的名字，應(yīng)該通過提問來表達(dá)對騎手生活（包括學(xué)校）和愛好的興趣；教練應(yīng)該在課程中詢問騎手的意見，確定他們是否理解了問題，知道他們在課程中某些練習(xí)的感受。當(dāng)教練教授不同級(jí)別和年齡的騎手時(shí)，課堂反饋是必不可少的環(huán)節(jié)。
- 需要在騎手和教練之間建立起一種紐帶，從而鼓勵(lì)騎手回來學(xué)習(xí)更多的課程，因?yàn)樗麄冋谙硎苓@種經(jīng)歷。
- 教練們希望所有的騎手都能學(xué)習(xí)和享受課程，但有時(shí)，騎手們也會(huì)受到脅迫，家長們或許會(huì)強(qiáng)迫他們騎馬，原因可能多種多樣，比如他們的朋友騎馬，所以家長們認(rèn)為他們也應(yīng)該這樣做。
- 這種情況對年輕騎手來說是非常令人沮喪的，因?yàn)樗麄儾辉敢鈦?，他們也不?huì)喜歡上課，因此教練會(huì)發(fā)現(xiàn)在這種情況下很難教他們。在這種情況下，我建議教練和家長們安靜地談一談，努力解決這種情況。
課程內(nèi)容 - 如前所述，課程內(nèi)容需要多樣化和有趣。大一點(diǎn)的孩子喜歡在課上跳場地障礙，玩游戲和互相競爭。
- 通常一個(gè)孩子每周會(huì)在相同時(shí)間上課，這意味著他們會(huì)互相了解，并期待一起騎行——這既有助于學(xué)習(xí)，也有助于在團(tuán)隊(duì)中建立良好的動(dòng)力。
- 如果教練能把這些教學(xué)環(huán)節(jié)組合正確，騎手們就會(huì)保持課堂熱情，渴望學(xué)習(xí)知識(shí)。
- 確保騎手有合適的馬是至關(guān)重要的，這樣他們就能繼續(xù)期待上課，并與教練、他們的馬以及彼此建立聯(lián)系。
- 在課上，樂趣是必不可少的，但教練必須始終控制局面，不要讓喧鬧的成員和更多聲音接手課程。
- 教練需要不斷提問并鼓勵(lì)騎手參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
- 如果騎手達(dá)不到要求或回答不上問題，教練也永遠(yuǎn)不應(yīng)該讓騎手感到“渺小”和不足。鼓勵(lì)和支持是幫助年輕騎手發(fā)展的關(guān)鍵。在這個(gè)年齡，他們很容易感到難為情和尷尬。
- 在合適的情況下，教練應(yīng)該試著準(zhǔn)備一些競爭性的比賽。這可能包括場地障礙、體能比賽、對馬匹各個(gè)部位名稱的識(shí)別、測驗(yàn)等等。年長的騎手會(huì)喜歡這種方式——因?yàn)樗麄兿脍A！
- 教男性和女性騎馬有什么區(qū)別嗎？從政治正確的角度上講，這個(gè)問題的答案應(yīng)該是“沒有”，但事實(shí)上，有區(qū)別！在我的經(jīng)驗(yàn)中，男性傾向于“炫耀”，特別是課上有女性的時(shí)候，男性會(huì)喜歡大聲說話，表現(xiàn)得非常健談；女性則是好“競爭”，通常更注意教練的話和回答問題。
- 對于所有的課程，教練員都應(yīng)該有教案，明確學(xué)生的課堂目的和教學(xué)目標(biāo)。通常情況下，如果小組課中的孩子發(fā)生了變化，或者教練生病了，新的教練或者新加入的騎手會(huì)讓課程變得更有趣或正好相反。
- 如果小組課的成員發(fā)生了變化，或者突然換了馬匹，教練需要告訴他們應(yīng)該如何用他們的經(jīng)驗(yàn)來成熟地面對眼前的問題，并主動(dòng)詢問騎手們在課上想要做什么。
- 教練應(yīng)該平等地與年輕人交談，表現(xiàn)出對學(xué)員的尊重，但要始終知道底線的時(shí)機(jī)和位置。這樣騎手們就不會(huì)不認(rèn)真上課，也不會(huì)試圖不尊重教練。
尊重是雙向的，騎手需要尊重教練，反之亦然。尊重通常是需要贏得的，教練應(yīng)該樹立一個(gè)榜樣，成為一個(gè)榜樣，這樣騎手們就會(huì)希望以騎手和普通人的身份來效仿他們。如果騎手們真的尊重教練，他們會(huì)每周聆聽、學(xué)習(xí)、進(jìn)步并享受他們的課程！
文/Jeremy Michaels 翻譯/張荔 圖/天星調(diào)良馬術(shù)
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